1. 文章

冠词分为不定冠词(a, an)、定冠词(the)和零冠词。

一、不定冠词的用法

指一类人或事物，相当于一种

飞机是一种可以飞行的机器。

第一次提到某人或某事，不具体

一个男孩正在等你。 有一个男孩在等你。

表达“every”相当于every, one

我们每天学习八小时。

意思是“相同”相当于相同

我们已经快到同龄人了。

用在人名前，表示不认识该人或者是与该人相似的人或物。

—你好，我可以和史密斯先生通话吗？

-对不起，您拨的号码有误。 这里没有______史密斯先生。

A.离开 B.a C.theD. 一

那小子简直就是雷锋啊。

用于固定短语

几次，一点，从前，匆匆，散步，很多次

用在相当、相当、许多、一半、什么、这样之后

这个房间相当大。

用在 so (as、too、how) + 形容词之后

她是一个你所希望见到的聪明女孩。

名词前用来具体化抽象名词

success（抽象名词）→a success（具体）成功的人或事

失败 失败的某人或某事 耻辱 令人羞耻的某人或某事

遗憾的是 遗憾或遗憾的事情 必须是必要的事情

对某一方面的知识有很好的了解

二. 定冠词的用法

表达某种类型的人或事物

在中国很多地方，___自行车仍然是___流行的交通工具。

A.a； theB. /； aC。 这; 广告。 这; 这

用在名词前，表示世界上独一无二的事物

宇宙、月球、太平洋

表示双方都知道或在上面提到过的人或事

你介意开门吗？

用于演奏乐器

拉小提琴，弹吉他

用在形容词和分词之前，表示一类人

所及范围、生者、伤员

表示“家人”或“情侣”（比较上面不定冠词用法5）

—请问您能告诉我去 ____ Johnsons 的路吗？

—抱歉，我们村里没有 ____ 约翰逊。

A. 的； theB. 这; aC。 /； 的D。 这; /

用在序数词、形容词、副词、比较级最高级之前

他是两个孩子中较高的一个。

用在名词前，表示国家政党、河流、湖泊、海洋、山脉、河流和岛屿

美国、中国共产党、法国

用在表示发明的单数名词之前

指南针是中国发明的。

10

在复数十之前，指本世纪的某个时代

在20世纪90年代

11

用在表示测量单位的名词之前

我是按小时租的车。

12

用于位置名词和身体部位名词

他拍拍我的肩膀。

三． 不带冠词的用法（也称为零冠词）

用在专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等之前。

北京大学，杰克，中国，爱情，空气

名词前有限制，例如 this、my、whose、some、no、each、every 等。

我想要这本书，而不是那本书。 /这是谁的钱包？

季节、月、周、节假日、一日三餐前

三月、周日、国庆节、春季

在表示职位、状态、头衔的名词之前

林肯被任命为美国总统。

在表示体育运动的名词之前，例如球类运动和国际象棋比赛

他喜欢踢足球/下棋。

与 by 一起用在表示运输方式的名词之前

我们没有开车穿越______大陆，而是绕______海绕到西海岸。

A. 的； theB. 不填写； theC. 这; 不填D. 不填写； 不要填写

当两个关系名词由 and 连接在一起使用时

夫妻、刀叉、日日夜夜

在表达一般指代的复数名词之前

马是有用的动物。

2. 名词和主谓一致

一、名词的类型

专有名词

普通名词

国家、地名、人名、组织名称

可数名词

不可数名词

个体名词

集体名词

抽象名词

物质名词

特别注意名词类别的相互转换

个别名词与抽象名词之间的转换

例句

意义

名词质量

①她手里拿着一些花。

②树已经开花了

花

个别名词

开花

抽象名词

①青春是美丽的。

②他是一个二十岁的年轻人

青年

抽象名词

年轻人

个别名词

①工作取得了显著成绩。

②——圣诞晚会怎么样？

——应该说，这是成功的。

成功

抽象名词

成功的事情

个别名词

物质名词与个体名词的相互转换

例句

意义

名词质量

①铁是金属的一种。

②请把熨斗借给我。

铁

物质名词

铁

个别名词

①他打碎了一块玻璃。

②他打破了一个玻璃杯。

玻璃

物质名词

玻璃

个别名词

①今天早上我买了一只鸡

②请吃点鸡肉吧

小鸡

个体名词

鸡

物质名词

抽象名词和个体名词之间的转换

具有动作意义的抽象名词与某些动词（如have等）相连。

用于表达短期动作

①——我想要______有关贵酒店管理的信息。

——好吧，你可以跟经理谈谈。 他可能会有所帮助

A.一些，a B.an，一些C.一些，一些D.an，a

②他们向我们通报了最新发生的事情。 消息（抽象名词）

A.aB.anC./D.the

③在你去开会之前我们可以通知一下吗？ 词（个体名词）

A.aB.anC./D.the

示例：做梦/休息/抽烟/游泳/旅行/洗澡/讨论/看看

散步/洗澡进步（进步）/早点开始（早点开始）

/做出决定/做出改变/发出痛苦的呼喊/尝试一下

表达知识和时间的抽象名词转换成普通名词后可以用来表达

一部分

①许多人都认为____英语知识是当今____国际贸易的必备条件。

Aa,/B.the,anC.the,theD. /， 这

了解真相（了解实际情况）

更全面地了解中国(提供更详细的关于中国的知识)

具备速记知识（速记知识）

②如果没有考试，我们应该在学校______。

A. 最幸福的时光 B. 更幸福的时光

C.最快乐的时光 D.更快乐的时光

③是钱。

A.时间B.A时间C.时间D.时间

抽象名词转化为普通名词可以用来表示“一次、一段、一种”的具体行为、事件、现象或结果。

水果。此时常有形容词修饰名词。

①哦，约翰。 _____你给我！

A.多么令人惊喜B.多么令人惊喜

C. 多么令人惊喜 D. 多么令人惊喜

②当我喊叫时，她抬起头来。

A. 意外 B. 意外 C. 意外 D. 意外

其他例子：这份礼物让我完全惊讶。 我们遇到了一些不愉快的意外

③这是_____人人都想看一看的艺术品。

A. 如此不寻常 B. 如此不寻常 C. 如此不寻常 D. 如此不寻常

二. 名词数量

规则名词的复数形式：对于名词的复数形式，通常在单数形式后加-s或-es（参见相关语法书）。英语中有些名词有不规则复数形式。 请参阅下表。

规则

示例词

改变名词中的元音或其他形式

男人-男人、女人-女人、脚-脚、鹅-鹅、老鼠-老鼠

单数和复数是一样的

羊、鹿、系列、手段、作品、鱼、物种

仅复数形式

骨灰、裤子、衣服、感谢、物品、眼镜、指南针、内容

一些集体名词总是以复数形式使用

人、警察、牛、工作人员

部分集体名词可以被视为单数（整体）或复数（成员）

观众、班级、家庭、人群、夫妇、团体、委员会、政府、人口、船员、团队、公众、敌人、政党

复数形式表示特殊含义

习俗、力量、时代、烈酒、饮料、沙子、纸张、礼仪、外貌、大脑）、绿色（greens）、废墟（ruins）

意思是“某个国家的人民”

添加-s

美国人、澳大利亚人、德国人、希腊人、瑞典人、欧洲人

单数和复数同形异义词

瑞士语、葡萄牙语、中文、日语

以-man或-woman结尾的改为-men、-women

英国男人、法国女人

复合名词

主语名词复数

女婿、围观者、路人、说书人、男朋友

当没有主语名词时，最后部分变为复数

成年人、家庭主妇、秒表

将两个部分变为复数

女歌手、男仆人

三． 主谓一致

规则

健康）状况

例子

语言

法律

一

到

原来的

但

当单数名词或代词动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般采用单数形式； 当主语是复数时，谓语动词

使用复数形式。

他的父亲在农场工作。

学好英语并不容易。

在阳光下看书对眼睛不好。

他所说的话对我们所有人都非常重要。

在what引导的主语从句中，其后面的谓语动词大多采用单数形式。 但是，如果谓语是复数或者what从句是具有复数意义的并列结构，则主句的谓语动词是复数形式。

我买的是三本英文书。

我所说的和所做的都是对你有帮助的。

谓语动词的复数形式必须用在由连词and或both...and连接的主语之后。但是如果两个连接的词指的是同一个人或事物

当 时，其后面的谓词采用单数形式。 如果由 and 连接的并列单数主语前面有 no、each、every 或多于一个 (an)/一个、多个 a (an)，则谓语动词必须采用单数形式。 either、never、each、every 或 no + 单数名词以及由 some、any no 和 every 组成的复合不定代词被视为单数。 。

露西和莉莉是双胞胎

作家兼艺术家来了。

每个学生和每个老师都在教室里。

许多男孩和许多女孩都喜欢它。

没有男孩和女孩喜欢它。

我们每个人都有一本新书。今天大家都在吗？

有人在课堂上讲话。我们周围的一切都是物质

如果none of后面的名词是不可数名词，则其谓语动词必须是单数。 如果其后面的名词是复数，则其谓语动词可以是单数或复数。

一点糖都没有剩下。

我们没有人去过美国。

定语从句中，关系代词that、who、which等作主语时，谓语动词的数应与句子中先行词的数一致。

想去的人请把名字写在黑板上。

他是我的一位努力工作的朋友。

他是我的（唯一）一位努力工作的朋友。

强调的句型要与强调的部分一致

今晚去看电影的是我。

今晚我们要去电影院。

如果集体名词指代整个群体，则其谓语动词采用单数形式； 如果指集体成员，谓语动词用复数形式

警方正在寻找失踪的孩子。

牛群正在田野里吃草。

他的家人搬到了南方。（他的家人）

他的家人正在看电视。 （他的家庭）

四班在三楼。

四班无法就班长达成一致。

当由 a lot of /lots of/arguments of/a heap of/ heaps of/ therest of/themost of + 名词组成的短语和由分数或百分比 + 名词组成的短语作为主语时，谓语动词应基于取决于短语中后面的名词数量。

教室里有很多人。

地球表面的四分之三是海洋。

我们班百分之五十的学生是女生。

另外，还有一个类似的用法是a number of+复数名词（用复数），但number of+复数名词必须依赖于number（用单数）。

一些学生已经到农场帮助农民摘苹果。

这本书有三百页。

在倒装句中，谓语动词的数量应与其后面的主语保持一致。

公共汽车来了。墙上有很多照片。

这就是结果，这就是事实。

两山之间矗立着一座纪念碑。

逻辑

编辑

意义

正义

一

到

原来的

但

诸如什么、谁、哪个、任何、更多和全部等代词可以是单数或复数，具体取决于含义。

哪个是你的包？哪个是你的包？

你们中有人英语好吗？ 你们有人有笔吗？

能做的都已经做了，一切都很顺利。

都拿出来了，都去北京了。

当表示时间、重量、长度、价值等的名词的复数形式用作主语时，谓语动词通常采用单数形式。 这是因为作为主语的名词在概念上是一个整体。

三十分钟对于工作来说足够了。

二十磅太贵了。

如果强调此类词的复数意义，则谓语动词应采用复数形式。

每天使用四十公斤水。

如果英语是书名、格言、剧名、国名等的复数形式，谓语动词通常采用单数形式。

美国比中国小。

《天方夜谭》是一本有趣的故事书。

当数量短语“one and half”后接复数名词作为主语时，谓语动词必须采用单数形式。

桌子上还剩下一个半苹果。

有些学科名词以-ics结尾，如mathematics、politics、physical、news、works等，它们都是形式复数、实际含义单数的名词。

当它们作为主语时，谓语动词必须采用单数形式。

造纸厂建于1990年 造纸厂建于1990年。

我认为物理并不容易学。

当trousers、glasses、clothing、shoes、scissors（剪刀）等词作主语时，谓语用复数。 然而，如果这些名词前面有一对 (the) of 和其他量词（clothes 由 a suite of 修饰），则谓语动词为单数。 。

我的眼镜坏了。

床底下的那双鞋是他的。

“定冠词+形容词或分词”，表达某一类人时，动词用复数； 当表达某种类型的事物时，使用单数动词。

那里的老人得到了很好的照顾。

美丽给所有人带来快乐。

立刻

关闭

/远的

一

到

原来的

但

当两个主语用“or”、“never not”、“not only”、“whether or”连接时，谓语动词与相邻主语保持一致，即接近一致。

无论是老师还是学生都是我们的朋友。

他和他们都不完全正确。

他们和他都不完全正确。

他和他们都不完全正确吗？

There be 句型中动词 be 的单数和复数形式取决于其后面的主语。 如果有两个用 and 连接的主语，则应与距离较近的主语保持一致，即相互一致。

房间里有两把椅子和一张桌子。

房间里有一张桌子和两把椅子。

主语后跟短语，包括 with、withly with、 except、but、like、as well、no less than、rather not、more more、 except、withlong with、include、inside to 等。谓语动词必须同意题主的观点。 ，即远一致。

格林先生携妻儿来到中国。

公交车上有一名带着婴儿的妇女。

操场上除了吉姆和迈克之外没有人。

她和你和汤姆一样很高。

女孩和男孩都学会了说日语。

除了我的老师之外，没有人知道这件事。

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