浅谈中考英语复习要求及安排策略

新疆喀什第二中学望江峡

中考英语复习是初三教学工作的重要组成部分。 如何根据学生和教学实际情况，按照《中学英语教学课程标准》和《英语中考须知》制定中考英语复习计划。 中考复习如何安排？ 今年中考成功的实践教学过程主要涉及以下几个方面：

精心安排时间，控制进度，合理调整

初三英语教学进度不能占用课外时间补课，因此该科目的常规教学通常只能在中考前三个月左右完成。 本学期采用四轮复习方式，时间和内容安排为：

第一轮：夯实基础，树立信心，注重全面性。 时间大约是四十天。

本轮复习的重点是掌握并熟练运用英语教材中的所有词汇、语法、章节结构、语言信息、社会生活信息。 在复习时，一定要以大纲为标准，以中考说明书为指导，以现行教材为依据，并按照教材的顺序排列。 每一卷、每一单元、每一课都要认真、细致地复习，力争在复习中取得最好的成绩。 做到“基础”和“全面”。 这里所说的“基础”，是指复习时要把握“三个基本”——基本知识、基本技能、基本解题方法。 这里所说的“全面”有两层含义：知识的全面性和学生的全面性。 复习的时候一定要全面覆盖所学的知识，不要遗漏任何一个知识点； 同时，复习必须向全体学生开放，坚决杜绝“片面追求高分”的现象。 不仅要关注好学生，还要关注一般学生和中下学生。 等待学生站在一旁的寒冷。 在这个环节，要冷静、耐心，充分掌握教材，注重基础。 我们平时对学生学习情况的掌握就成为复习的重要依据。 学生对重点的掌握、对疑点的理解、易错点的分布，都是复习教学中的“焦点”问题。 多说话、重新教导等等。 实践是我们的方法。 在讲解和训练过程中，我们注重对学生学习方法的指导。 例如，如果动词care加后缀-ful成为形容词，那么use、help、color、wonder也将成为加后缀-ful的形容词。 再比如：学习minddoingsth之后，你要联系finishdoingsth、keepdoingsth、practiceddoingsth等。

第二轮：专项训练，培养能力，注重主动学习和应用。 时间大约是二十天左右。

主要任务是培养学生解决问题的思路和分析方法。 我们应该进一步整理和厘清这里的知识。 在强化教学和实践的原则下，教给学生解题方法，分析答案与问题之间的关系。 我们可以选择多种题型进行强化训练，在掌握多种常用方法的前提下，帮助学生正确选择解题方法，让大多数学生心中有数。 中等水平以上的学生存在“知之甚少”、解决问题困难的现象。

(一)关于听力部分

在中考中，听力成绩虽然占比不大，但也非常重要。 对于听力题，尤其是中考前一个月，应加强训练，每天进行听力练习，以提高听力应试能力。 ？ 在教学中，我们要把教学生回答问题的技巧放在第一位。 正确的做法是：试卷发下来后，快速浏览一遍试题，特别是答案，这样我们在做听力题时就能有准备、能“听”。 对于那些涉及数字、人员和时间区别的听力测试，一定要记录这些更重要的信息。

(二)关于语法训练

在语法复习中，首先要求我们自己有过硬的技能，也就是说教师本身对语法知识的掌握要全面透彻，引导学生复习的思路要清晰。 审阅时要做到细致而仔细、详而简短、轻重适度、细节得当。 要强调语法知识的应用，而较少关注语法概念。 要少罗列语法概念，多列举例子和练习，将抽象的语法知识形象化，从而提高学生应用综合语言知识的能力。

(3)关于选择题

只要我们仔细分析单选题的设计，就可以发现其自身的特点，即：

①通过情景对话测试语言知识；

② 注重知识的应用，突出应用能力的考核；

③选题比较全面；

④ 注重基础，面向全体学生。

对于这类题，解题的技巧和方法有：

① 注重情境，综合考虑；

②关注背景，识别差异；

③注重答题技巧的熟练运用，如：排除法、比较法、逻辑推理法、固定结构判断法等。

只有这样，才能提高回答选择题的准确性。

(4)关于完形填空题

纵观近几年的中考题型，完形填空题的难度也呈现出增加的趋势。 做好这一题型，应该从以下几个方面入手。

①注重第一句的启发作用；

②阅读全文，理解大意；

③符合论文内容，遵循语法规则；

④重读全文并核对答案；

对于这类话题，只有阅读全文，才能获得整体印象，了解文章脉络，更好地把握文章主旨。 其次，在理解全文意思的基础上，根据题目给出的备选方案，仔细阅读全文。 仔细阅读时，一定要注意上下文内容。 尤其要注意从上下文的语法结构和词语搭配以及问题的备选方案中，从词句的意义分析中，从句子的结构分析中寻找解决问题的线索。 首先考虑短文的意思、语法规则、词语搭配习惯等，一一分析比较，过滤掉干扰项，最后选出答案。

(5)关于阅读理解题

要回答此类问题，通常采用三个步骤。

①先阅读全文，快速掌握文章内容，在不影响理解的情况下尽快阅读，重新掌握主要信息。

②读完短文后，有选择题，包括题干和多项选择。 明确题目要求后，仔细阅读全文或相关段落，最后选择答案。

③回答完一篇短文中的所有问题后，再读一遍短文，并一一核对答案。

（六）书面表达问题

书面表达就是写作。 我们建议学生进入初三就开始训练，有针对性地进行书面表达训练。 除了认真审题、正确写作等常规训练外，通常还让学生多写作文并互相修改，以便发现自己作文中的错误，纠正并总结。 同时，还应注意向学生讲解日记、信件、通知、电话留言等的写作方法。 教他们如何复习题、如何阐述想法、如何用优美的英语句子准确表达。

第三轮：综合训练、模拟考试、正常表现。 时间大约是二十天左右。

主要内容是适应性训练，提高应试技能。 注重培养学生复习题能力，知识测试和能力测试并重。 训练方式为综合训练和模拟考试。 综合训练是巩固学生所掌握的各种知识的手段。

第四轮：考前心理咨询，中考前一周完成。

针对不同性格的学生提供不同的心理辅导，消除他们的考前压力。

以上四个阶段，系统复习以指导为主，充分调动全体学生的积极性，培养学生自主学习、自我总结、自我总结的能力； 专项训练阶段，以题型为载体，渗透练习指导，突出选题。 性质和代表性； 综合阶段采用课内、课外解题与思考相结合的方式，培养学生务实的态度，要求学生独立、认真完成，并查漏补缺。 心理疏导可以让学生树立自信，调整心态，表现正常。

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