众所周知，掌握一门外语，特别是英语，对于生活在21世纪的年轻人来说非常重要。 如何学好英语，提高英语水平是很多中学生困惑的问题。 其实，学好英语并不难。 关键在于掌握好的学习方法。 学习方法自然因人而异，因时而异。 其实方法本身并没有好坏之分。 关键在于能否与个人完美结合，提高学习效率。 如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率，那么你以后要做的就是坚持下去。 也许我们都见过类似的情况：有的人整天沉浸在写作中，学习很努力，但成绩还是不理想；有的人整天埋头写作，学习很努力，但成绩却仍不理想； 如果你是后者，我相信你已经找到了好的学习方法和自己的最佳结合点，只要你坚持下去；有的人懂得“放松”，学习轻松，名列前茅。 和所有

众所周知，掌握一门外语，特别是英语，对于生活在21世纪的年轻人来说非常重要。 如何学好英语，提高英语水平是很多中学生困惑的问题。 其实，学好英语并不难。 关键在于掌握好的学习方法。 学习方法自然因人而异，因时而异。

其实方法本身并没有好坏之分。 关键在于能否与个人完美结合，提高学习效率。 如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率，那么你以后要做的就是坚持下去。 也许我们都见过类似的情况：有的人整天沉浸在写作中，学习很努力，但成绩还是不理想；有的人整天埋头写作，学习很努力，但成绩却仍不理想； 有的人懂得“放松心情”，学起来轻松自如，名列前茅。

如果你是后者，我相信你已经找到了好的学习方法和自己的最佳结合点，只要你坚持下去； 而前者则需要一定的毅力，关键是提高你的学习效率。 学好英语的另一个关键是提高学习英语的兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。 兴趣是学习的动力。 那么如何产生学习兴趣呢？ 当然，你必须学好英语，懂英语，并且能够将所学的英语知识应用到日常生活实践中。 你知道的越多，你就会越感兴趣。 首先，你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。

1.词汇 词汇是学好英语的关键。 没有足够的词汇量，就不可能听、说、读、写。 词汇量的大小决定了学生英语水平的高低。 因此，在初中阶段，除了掌握《大纲》要求的800多个词汇外，还需要拓展500个左右的词汇。

在学习词汇的过程中，必须掌握单词的拼写规则，并按照规则来记忆单词； 同时，必须在构词知识的基础上进行单词的记忆和拓展。 通过上下文理解和记忆单词也是学习单词的好方法。 目前，中考词汇汉英翻译题越来越少。 相反，上下文中词汇使用的比例正在增加。

进入英语学习初级阶段，掌握语音知识是学好英语单词的基础，而准确读懂英语音素则是拼写和读懂音标的前提。 因此，你必须熟练掌握48个音素，能够发音、拼写。 有的学生认为中考笔试部分取消了发音测试，所以其次要注意训练自己的听力、声音识别和模仿能力。

上课时，认真听老师的发音和录音带上的录音，努力在课堂上学好。 对于那些发音困难的单词、短语或句子，课后一定要花时间反复模仿，直到读准确、熟悉为止。 第三，熟练掌握发音规则，培养按照发音规则连接字母（或字母组合）与发音的能力。

因为掌握拼写规则对于单词的记忆非常有利。 为此，你应该经常复习和巩固每个单元最后一课的“听、读、说”和教材附录中的“发音和拼写”。 如果你不留意这些内容。

我认为这是一个很大的缺点。 如果有人能熟练掌握它，它将成为你背单词的好帮手。 说到背单词，这是令学生们普遍头疼的问题。 尤其是现在的新教材词汇量扩大了很多，记忆难度更大。 如果记不住单词，就不可能学好英语。

所以突破文字难度非常重要。 记忆单词的方法有很多种。 1.通过发音来记忆单词。 其实，读单词的时候，需要看一下音标，掌握字母和字母组合的发音规则。 分类并记住所有符合规则的单词。 例如：①按开音节和闭音节来记忆和掌握元音的发音。

包包：猫、地图、悲伤； 蛋糕：名称、飞机、日期； 办公桌：下一步、设置、步骤、让； 这些：中文、日文； 命中：大、船、此、杀； 喜欢：侧面、漂亮、风筝、我的； 不是：狗、热、停止、得到； 鼻子：注意，那些，关闭，孔； 总线：螺母、杯、橡胶、灰尘； 用途：巨大等

②通过字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的发音，如：bee、meet、see、keep等。ee的字母组合读作/i:/； chair 和 ch 的字母组合发音为 /tS /。 2.

音节记忆。 不管单词有多长，如果从第一个字母记到最后一个字母，就很难记住。 例如：总共由11个字母组成的信息，可以“切成八块”，这样就很容易记住音节了。 信息 3.

音、形、意结合通过音、形、意结合来记忆单词，使记忆牢固、快速。 读准它的发音，看好它的形状，理解它的意思，特别是一个单词有多个意思时，提高记忆时的分辨率。 例如：orange是一个双类别词。 作为可数名词，意思是“橙色”； 作为形容词，它的意思是“橙色”； 作为不可数名词，它的意思是“橙汁”。

只有一个发音/'orindJ/，词形相同。 这使得有意识地辨别记忆变得更加容易。 4. 使用联想记忆来记住单词。 主要包括以下几种形式：①对比联想记忆：同义词：study/learn（学习）、big/large/great（大）、look/see/watch（看到）、hear/listen（听）、good/fine/好/好（好），门/门（门），喜欢/爱/享受（喜欢）等。

反义词：如：big（大）→small（小）、dear（贵）→cheap（便宜）、hot（热）→cold（冷）、slow（慢）→quick/fast（快）、thin（薄） ）→（胖）、前面（前面）→后面（后面）、南（南）→北（北）等。

同音词：too（也）→二（二）、for（为）→四（四）、right（正确）→write（写）、by（乘）→buy（买）、blue（蓝）→blew（过去）打击的时态)、sea(海洋)→see(看到)、son(儿子)→sun(太阳)、whether(是否)→weather(天气)相似词形:want(想要)→wait(等待))、read (read)→ready(准备)、wall(墙)→walk(走)、quiet(非常)→quiet(安静)、present(礼物)→parent(父母)等，放在一起比较记忆。

同时，你也可以想出一些具有不同含义和形状的单词。 例如：将cost与pay、take和spend联系起来，并将这些单词的用法与相对、相同或相同的发音进行比较。 ②分类与联想记忆：将所学单词分门别类，对所学单词进行合理分类。

A. 按词性分类。 例如：名词 driver、name...、动词 be、have、drive...、形容词小心、快乐...、副词小心、愉快...、介词 in、on at...、代词 he、she 、他、她……等等。

B. 按用途分类。 如：服装外套、衬衫、裙子、毛衣、鞋子……、食品糕点、米饭、饺子、面条……、体育足球、篮球、赛跑、运动……、交通运输、公共汽车、汽车、出租车、火车、飞机、轮船。 ..，月份一月、二月、三月、四月...，周星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日和节假日等。

例如，在学习圣诞节这个词时，会让人想起儿童节、妇女节、教师节、植树节、中秋节、国庆节、元旦、春节等一系列节日术语。 。

③构词联想记忆：采用同根词（词形转换）联想记忆，注意词性。 英语中有许多单词具有多种性别。 例如，open 既可以用作动词，也可以用作形容词。 其他词有相同的词根。 例如，“care”一词同时具有名词和动词属性。 它的同根词是小心、小心、粗心、粗心。 对于这些单词，我们要重点记忆。

又如：北→北，噪音→吵闹→吵闹等。使用复合词联想记忆。 如果你学习了月光这个词，把它想象成月亮和光的复合词； 教室是班级和房间的复合体。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心，将不同的单词搭配成一个新短语。 诸如此类的语言现象还有很多。 如果你能经常使用这个规则，你就会牢牢记住你学过的短语。 例如： 1) 含有get的短语包括：get read up, get up, get up, get on, get deal with other people, get down, get dress, get back; 回来，上车，下车，到达，下车，迷路。

2) 包含go的短语包括：去游泳、继续、去上学、上床睡觉、回家、出去散步、走开、下去、回去、继续做某事。 3）包含look的短语包括：look at、1ook after、look the same、1ook like、1ook for、1ook up（在字典或参考书中搜索）、1ook over（医生）check、1ook around（round）look around 4 ) 包含 make 的短语包括：make room for....

make a place, make statements with, make a faces or made faces, be made in, be made of, make tea, make Friends with, make up, make a error, make certain, make a sound, 5) 包含 take 的短语包括: 慢慢来，慢慢来，服用，吃药，散步，采取，锻炼，轮流，照顾，采取，出去，脱下，起飞，带消息 6) 包含 come 的短语 有：进来，下来，进来，过来，来自，回来，过来/过来，来吧，出来（花）绽放； come out、come一边、快点、快点 7) 含有turn的短语包括：turn off、turn、up（打开收音机等） up、turn on（开灯等）、turn down（转收音机等）关闭。 ，变白变白，左转左转。

8）含有have的短语包括：have to、have an idea、have a rest、have breakfast、have a look、have a good time、had better、have a Drink of 只要你多加注​​意，有意识地总结总结，记住单词和短语并不难。

另外，老师上课播放朗读带时，不是光听，而是边听边快速写下来，做到耳、心、手、眼同时使用。 总之，对于那些新学的单词，要不厌其烦地通过读、写、背等各种方法反复背诵。 如果重复一定次数，就会成为长期记忆，不会忘记。

（5）背单词需要勤奋，抓住零散的时间来背。 背单词时，除了上述方法外，还要做到“五要”①用脑记——背单词时一定要思考，不能分心。 ②眼看——仔细观察字的书写。 ③口读——在嘴里读单词。

④ 听自己的发音。 ⑤用手在桌子或纸上手写几次。 不要偷懒，一定要边记边画。 使用你所有的器官，我相信你一定能记住更多的单词。 有的学生认为学习、背单词真的很麻烦。

其实并不麻烦。 如果你定期、有意识地这样做，随着时间的推移，它就会成为一种习惯。 从此以后，每次遇到一个词，我都会不自觉地联想到它。 一位外语专家曾说过：“一千个单词至少出现在你面前二十次，你才能记住。

“同学们，想一想，你学过的单词在你面前出现了多少次？现在你可能已经找到记不住单词的原因了吗？（6）学好英语也很重要。”上课和课后复习。重要。每节课学习前都应该预习。

预习可以提前扫清讲课中的障碍。 通过预习，就像“火力侦察”一样，可以发现自己知识中的薄弱环节。 课前快速补习这部分知识，这样理解新知识时就会顺利。 有些学生听课表现不佳。 主要原因之一是他们没有做好预习工作。

课前预习是学生学好新课、取得高效学习效果的基础。 如果课前准备不好，上新课就会没有把握，听课就会变得被动、难以消化，失去接受新课的信心。 另一方面，如果做好课前预习，不仅可以提前扫除听课障碍，培养自学能力，而且可以增加学习新课的兴趣，更好地掌握新课。学习的主动性。

首先，熟悉并能够记住大部分生词。 正确的单词发音。 了解生词的基本含义和词性用法后，应及时听课文录音带。 一般应连续听2-3遍，并大声朗读。 目的是纠正生词的发音，模仿朗读课文的语音语调。 提高口语能力。

用这种方法纠正单词发音还可以增强语感。 自学过程中，你经常遇到难题吗？ 你如何对待他们？ 当然。 每当遇到这种情况，首先要认真思考，多角度分析、推敲。 要知道，如果你历尽千辛万苦，弄清楚了某个问题，你的心里就会感到一种难以形容的喜悦。

如果你真的很困惑，你可以向老师或同学寻求帮助，任何疑难问题都不要轻易放过。 2.语法 语法是学好英语的基础。 它是掌握英语的工具。 当你掌握了一定的词汇之后，了解一些语法知识是非常有必要的。

选择填空是测试语法的重要题型。 它可以选择性地测试名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词、数词等。 覆盖范围更广。 初中学到的语法知识只是屈指可数。 如果你练习了一遍又一遍，为什么最后还是会出错呢？ 这种一错再错的现象在学生中很常见，就是某个题目以前已经解决了。 我曾经犯过一个错误，但是以后再看到这道题，我还是会做错，甚至还会犯同样的错误。

我认为问题的关键在于没有充分认识错误的原因或者没有引起足够的重视。 你应该认真仔细地分析和思考你做错的每一道题：错在哪里？ 是因为对知识点的不了解还是粗心造成的？ 如何纠正呢？ 如何避免类似错误的发生？ 是否还有其他解决方案？ 经过这样的反思，将其记录在“错误题库”中。

基本上可以防止以后遇到类似问题时出现错误。 尤其是那些容易受固定思维影响的问题更应该这样处理，否则很容易重蹈覆辙。 学习时态是中国学生最头疼的语法项目。 因为中国人在语言表达上只有时间的变化，而没有时态的概念。 然而，在英语中，语言表达的事物在不同的时间，需要不同的时态，而时态的关键表达在句子中。 在谓语动词上。

有时候记住规则很容易，但在句子的使用上却常常出错。 要准确掌握初中的五种基本时态，在句子中多运用它们很重要。 1.掌握be、feel、look、get、turn等系动词与谓语的一般用法。

2. 了解连续动词和瞬时动词的用法差异。 这类动词主要体现在过去时和完成时。 1.现在完成时中，进行时可以与介词短语for或since连用，表示一段时间，但结尾动词的现在完成时不能与一段时间连用。

例如：这本词典我买了三年了。 这本词典我买了三年了。 （错误）上句中的Bought（buy的过去分词）是终结动词。 它不能与表示时间段的短语一起使用。 如果一起使用，结构必须改变，可以变成： 我已经拥有这本词典三年了。 因此，在学习中，要注意将终止动词转换为连续动词。

终止动词和连续动词之间的常见转换包括来→在这里、开始/开始→在、借→保留、买→有、死→死、结束/完成→结束、起床→起床、去(得到）出去→出去，睡着→睡着，离开→离开，加入→加入/成为成员，穿上→穿，感冒→感冒等。

3. Palm的作用？ 覆盖句子中的 o、will、shall、have 和 be。 总结时态并记住它们的结构。 4.掌握句子中动作动词speak、write、read...的时态形式。 《大纲》中要求掌握的五种基本时态。

理解各种时态的概念，掌握句子结构和表示时态的时间状语。 同时，你还必须了解其他三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。 以下是五种基本时态的列表： 时态时间结构 现在时常常、通常、总是、有时、每天（周……）、周日 He/She/It+动词 I/We/You/ They+动词基数一般过去时 昨天，… 前，上周，2001 年 主语 + 动词的过去时现在进行时 主语 + be + 现在分词现在将来时 明天，下周 主语 + will/begoing to + 动词原形现在完成时，然而，曾经，从不，对于+一段时间，自从+时间起点他/她/它有+过去分词我/我们/你/他们有+过去分词动词在语言交际中非常重要。 语法只是学好英语的工具。 使用这个工具可以提高你的自学能力。

在理解时态的过程中，要注意前后句子或周围上下文中的线索。 注意动词的基本变化。 ①例1：（2003年北京）②---布莱克夫妇在做什么？ ③---他们在花园里_______喝茶。

④饮酒B． 喝了 C. 喝醉了D. 喝⑤【分析】⑥本题考现在时。 ⑦ 从上一句的上下文分析，我们知道动作发生在此时。 找出动词部分的结构，排除干扰，得到正确答案。

这句话中的问题是问“布莱克一家在做什么？” 答案应该是“Now...”，现在进行时的结构是“be(am,is,are)+现在分词”。 ⑧例2（2003年重庆市） ⑨---不知道他叔叔是不是___________。

⑩---我认为如果不下雨他会_________。 es;来B. 会来;会来 es; es;willcome 【分析】本题考察两种时态在上下文中的应用。

首先确定if引入的是什么从句，然后根据上下文确定各自的时态。 第一个空的 if 在及物动词后面引入宾语从句，意思是“是否”。 句子的主句是现在时。 宾语从句的动作尚未发生，所以用将来时； 第二个空的 if 引入条件状语。 从句和条件从句使用现在时，主句的谓语动词使用将来时。

3、交际 《纲要》指出，“使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步使用英语的能力，为真正的交际打下基础”。 学习语言的关键是应用。 学生注重英语和口语练习吗？ 我们没有讲外语的环境，但我们必须尽力创造它。

每天早上起床后，应该阅读至少5分钟的英语。 朗读不仅可以练习发音、培养良好的语感，对于提高听力能力也有着不可低估的重要作用。 此外，我们必须利用一切可能的机会与同学、老师或其他懂英语的人用英语打招呼或谈论事情。

遇到生词时，用中文和英文说。 一开始你可能会不习惯，但这并不重要。 只要坚持，就会有结果。 前苏联语言学家包利·阿里斯蒂德教授能流利地说十五种外语。 他说：“一旦我学会了 100 个单词，我就能立即用这种语言说话。

一个害怕犯错误的人永远不会说一口地道的外语。 看来，要想练好英语口语，确实需要有“无耻、尖刻”的精神。 四、阅读 1、如何培养阅读能力？阅读理解是比较难的，必须阅读训练只能在词汇量充足的基础上进行。

它是检验你英语学习水平的重要标志。 你在读书上花费了很多精力吗？ 想要提高阅读水平，除了学习课本外，还要在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。 养成课后阅读英语书籍的习惯。

一开始，由于词汇量的限制，可以读一些简单的文章，尝试读没有生词的简单阅读材料。 随着你的词汇量增加，你的胃口也会增加。 应该多看原创文章，不仅能开阔视野，还能学到很多知识。

随着时间的推移，你的词汇量将会丰富，你的理解力也会大大提高。 首先刻意阅读一些科普、历史、地理、环保、医疗保健等短文。 有的同学经常遇到这样的问题：文章本身对我来说没有生词，但做阅读理解题时却经常出现偏差。

当然，这种情况更多的是针对阅读理解而设计的测试。 说明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，所以掌握一些阅读理解中的答题技巧也是非常重要的。 转载于百度.close